Дистанционное обучение стало очевидной реальностью изменившегося образа жизни в обществе благодаря Интернету, самому быстро растущему средству коммуникации.
Компьютеры представляют собой созданное человеком рабочее средство для преодоления границ своего интеллекта. Трудно не согласиться с суждением, что «человек сейчас не пользуется технологиями, а живёт ими».
Компьютерная революция существенным образом меняет традиционные методы образования. Использование компьютера в качестве учителя придаёт образованию принципиально новые как нравственные, так и учебно-методические параметры. К примеру, делает ненужными вербальные, т.е. словесные, методы обучения, меняет вектор понятия «педагогическое воздействие».
Обозначилась чётко выраженная тенденция сокращения внешних, со стороны педагога, воздействий на ученика и наращивания внутреннего потенциала личности ученика в его познавательной деятельности. Речь идёт о возрастании роли самообразования, самостоятельном поиске наиболее приемлемых компьютерных решений, большем самоконтроле, самостоятельной корректировке своих познавательных процессов.
Дистанционное обучение трансформировало роль педагога в учебном процессе, ослабив традиционно привычную живую связь ученик-учитель.
А сам ученик? Что теряет и приобретает в сложившейся ситуации он?
Теряя ценность постоянного общения, не выходя из дома, как минимум, перестаёт ощущать гордость и удовлетворение за конечный результат своего труда, общегрупповое признание и одобрение своих достижений. Теряет как в рациональном плане, так и эмоциональном.
Все плюсы и минусы дистанционного обучения знают лучше всего наши обучающиеся. Рядом с вами, дорогие наши студенты, в это трудное время как всегда ваши родители.
В пору испытаний, как известно, многое открывается по-новому.
Предлагаем обсудить в формате видеоконференции проблематику, с которой вам пришлось столкнуться в процессе дистанционного обучения, вместе с представителями администрации колледжа. В конференции примут участие:
Вопросы для обсуждения.
Педагог-психолог: Гаврилова Е.П.
